Axes de recherche
Axe 1 : Politiques et pratiques de gestion du personnel enseignant
Plusieurs thématiques sont explorées dans cet axe, notamment les politiques visant à résoudre les pénuries d’enseignant.es, les enjeux de l’offre et la demande d’enseignant.es en zones rurales ainsi que dans les milieux défavorisés, l’attraction d’enseignant.es étranger.ères, etc.
Projets en cours :
- Valorisation de la profession enseignante et pénuries d’enseignant.es en Abitibi-Témiscamingue (financé par le gouvernement du Québec) ;
- Solutions les plus pertinentes pour contrer les pénuries d’enseignant.es au Québec (financé par le FRQSC) ;
- Perceptions des enseignant.es en exercice sur l’équité et l’évaluation scolaire au Québec et en Suisse (financé par le FRQSC) ;
- Programme d’accompagnement pour l’insertion professionnelle des enseignant.es diplômé.es de l’Université d’Antioquia, Colombie (recherche-action financée par l’Université d’Antioquia).
Axe 2 : Transformations et diversification de l’offre de formation des enseignant(e)s
Plusieurs thématiques sont explorées dans cet axe, notamment les réformes de la formation initiale des enseignant.es, l’offre privée de formation initiale des enseignant.es, l’émergence de nouvelles modalités de formation initiale, etc.
Projets en cours :
- Offre privée de formation initiale des enseignant.es en Afrique subsaharienne, en Amérique latine et en Asie du Sud et de l’Ouest (financements divers) ;
- Appui au suivi de la réforme de la formation initiale des enseignant.es au Burkina Faso (avec l’appui financier de l’Université de Montréal) ;
- Perceptions des futur.es enseignant.es sur la mixité scolaire au Québec et en Suisse.
Axe 3 : Pratiques professionnelles des enseignant(e)s
Plusieurs thématiques sont explorées dans cet axe, notamment les pratiques professionnelles perçues et déclarées du personnel enseignant, le jugement professionnel et les pratiques d’évaluation en classe, ainsi que les démarches visant à promouvoir l’équité et la justice sociale dans l’enseignement. Les enjeux liés à l’adaptation des pratiques pédagogiques aux contextes variés des établissements scolaires y seront également abordés.
Ce contenu a été mis à jour le 9 janvier 2025 à 15h36.