À l’échelle mondiale, les trois dernières décennies ont été marquées par l’engagement de la communauté internationale à universaliser le droit à l’éducation. L’objectif de développement durable 4 (ODD 4) est désormais l’élément structurant des politiques, des réformes et des programmes dans le secteur de l’éducation au sein de tous les pays. La dixième cible de cet objectif (ODD 4c) témoigne du défi, à la fois quantitatif et qualitatif, auquel plusieurs pays, autant du Nord que du Sud, font face relativement au personnel enseignant. La formation initiale et continue n’est toutefois qu’une dimension de ce défi. L’attraction et le recrutement de candidat.es répondant aux exigences de qualification et la rétention des enseignant.es en exercice en sont d’autres dimensions tout aussi importantes. Face à la demande croissante de personnel enseignant, les États sont amenés à réformer leurs politiques relatives aux enseignant.es pour cibler plus précisément les enjeux d’attraction, de formation, de recrutement, de déploiement et de rétention. Ces politiques et les réformes, programmes et pratiques qui en découlent ainsi que leurs divers effets sur la profession enseignante constituent les principaux objets de cette Chaire établie à l’Université de Montréal (UdeM), en partenariat avec l’Université TÉLUQ, dont le titulaire est le Pr Martial Dembélé et les cotitulaires, Geneviève Sirois et Adriana Morales-Perlaza.